Cadre

• Explication du déroulement de l’atelier et élaboration d’une petite charte en demandant aux enfants ce qui leur paraît important au bon déroulement de la séance (ex : parler en toute confiance, ne pas se moquer du camarade qui s’exprime, etc.)

• Désignation de la personne (ex : infirmière scolaire ou enseignant-e formé-e pour la médiation) disponible pendant l’atelier si un enfant ressent le besoin de se confier de manière individuelle

Déroulement

Atelier sur trois ou quatre périodes, comprenant :

• Courte présentation introduisant le thème de la diversité et du genre

• Projection d'un film du projet : la mixité ça commence à l'école

• Reprise de l'histoire du film dans un style théâtre-forum

Jeux de rôle

Pour mieux comprendre l’autre dans sa diversité et s’approprier ses émotions, les enfants se mettent dans l’une ou l’autre des situations vues dans les films. La scène est jouée une première fois.

Ensuite, la scène est jouée à nouveau, mais peut cette fois-ci être interrompue par un-e élève. Celui-ci ou celle-ci prend alors la place de son ou sa camarade afin de tenter de faire évoluer favorablement la situation en proposant une solution alternative. Il ne s’agit pas d’orienter les enfants. Il s’agit de les laisser parler librement avec leurs propres mots et vécus, tout en les cadrant dans la démarche réflexive.

La démarche se veut positive et se fonde sur la capacité des enfants à imaginer leurs propres solutions à travers une mise en situation fictive. Cela favorise le respect d’autrui et l’acceptation des différences.

Des ateliers théâtre basés sur des fictions :

Tout le monde à gagné !

Des goûts et des couleurs

Les maths, mais pas que...

C'est quoi le problème ?

Films réalisés avec le soutien de :

• l'Office fédéral des assurances sociales

Ainsi que par les institutions suivantes:

• CACEIS

• Loterie Romande

• Ville de Lausanne

• Vaudoise Assurances